为深入推进“有组织的科研”建设，提高教师科研能力和课题申报水平，2025年10月21日，浙江经济职业技术学院马克思主义学院特邀复旦大学马克思主义学院教授叶方兴，于崇学楼1808会议室为学院教师开展了一场主题为“‘困惑’与‘收获’：学术论文写作中的主体意识”的讲座。讲座由马克思主义学院院长寇翔教授主持，马院全体教师、科研处及其他二级分院部分教师参与了此次讲座。

叶方兴教授以学术论文的基本要素为切入点，深入剖析了写作过程中常见的五大困惑，并提出了切实可行的应对策略，引发了在场师生的广泛共鸣。叶教授指出，学术论文写作不仅是一种语言表达形式，更是思想观念的载体，也是学术积累与思想创造的体现。他援引社会学家詹姆斯·科尔曼屡遭退稿却仍坚持写作的经历，鼓励老师们正确看待写作中的挫折，树立写作信心。

在“选题之惑”环节，叶教授指出，不少学者在选题时常常陷入“是否追逐热点”“是否迎合期刊”等迷茫之中。他提出，思想政治教育学科的选题应将专业视角与现实问题相结合，避免“不读书就选题”“一时冲动选题”等误区，强调选题需具备扎实的学术根基以及充分的交流论证。

此外，针对“落笔之惑”“框架之惑”“修改之惑”“投稿之惑”等问题，他提出了“学理纵深处，文章框架显”“合适、匹配、对标、自省、信心”等写作与投稿原则。叶教授表示，学术写作是一项个体性极强的活动，体现了研究者理解与表达生活的方式。他提出三点建议：一是写作是一项实践性活动，多写才能会写，要让写作成为一种习惯；二是要形成自己的研究方向与学术标签；三是要重视学术对话，善于接纳同行的批评。

寇翔院长最后总结，叶教授的分享既有理论深度，又贴合写作实际情况，为在场的师生带来了一场关于学术写作的深刻思考和精神启迪。希望通过叶教授的学术分享与个性化指导，助力教师们精准掌握论文写作方法和课题申报方向，完善申报材料，提高立项成功率。

学术分享结束之后，我院还安排了一对一的课题申报指导环节。叶教授与多位教师展开了深入交流，从选题价值、论证逻辑到研究方法，都给出了精准的个性化建议，现场交流氛围热烈。

此次讲座是我院践行“有组织科研”理念的一项重要举措，旨在通过一系列专家引领活动，助力教师明晰研究思路、突破申报瓶颈，进而有效凝聚科研方向，提升科研质量，共同推动学院科研工作迈向新的台阶。

供稿：尹禹文